
یادداشتبرداری زمانی مفید است که به فهم، یادآوری و مرور کمک کند؛ نه اینکه صرفاً نسخهای دیگر از کتاب بسازد. اگر تمام جملهها را رونویسی کنید، ممکن است زمان زیادی صرف نوشتن شود و فرصت کمی برای حل تمرین یا بازیابی از حافظه باقی بماند. یادداشت خوب باید نشان دهد موضوع چیست، ایدهها چگونه به هم مربوطاند و کدام بخش هنوز نیاز به بررسی دارد. شکل دقیق یادداشت برای همه درسها یکسان نیست و بهتر است با نوع محتوا هماهنگ شود.
پیش از نوشتن، هدف یادداشت را مشخص کنید
برای هر جلسه از خود بپرسید یادداشت قرار است چه کمکی کند: ثبت تعریفها و رابطهها، نگهداری مراحل حل یک مسئله، جمعآوری اشتباههای پرتکرار یا آماده کردن پرسشهای مرور؟ اگر هدف روشن باشد، راحتتر تصمیم میگیرید چه چیزی ضروری است. لازم نیست همه جزئیات را در یک دفتر جمع کنید. اطلاعات پایه را میتوان در منبع اصلی پیدا کرد؛ یادداشت شما باید بیشتر روی فهم شخصی، نکتههای دشوار و مواردی متمرکز شود که برای مرور بعدی ارزش دارند.
از ساختار ساده و قابل جستوجو استفاده کنید
عنوان درس، تاریخ یا شماره جلسه و نام مبحث را بنویسید. سپس مطالب را با تیترهای کوتاه، فهرستها، جدول مقایسه یا نمودار رابطهها مرتب کنید. برای مثال، در یک درس مفهومی میتوانید ستونهایی برای «مفهوم»، «توضیح با زبان خودم» و «مثال» داشته باشید. در درس مسئلهمحور، ستونهای «نوع سؤال»، «روش انتخابی»، «خطای رایج» و «نکته اصلاحی» کاربردیاند. ساختار ساده باعث میشود هنگام مرور، نکته موردنظر را سریعتر پیدا کنید.
با زبان خودتان بنویسید، نه با رونویسی کامل
پس از خواندن یک بخش، منبع را کنار بگذارید و نکته اصلی را با زبان خود بیان کنید. اگر نتوانستید، احتمالاً هنوز نیاز به فهم یا مطالعه بیشتر دارید. فرمولها، اصطلاحهای دقیق و تعریفهایی که باید درست بیان شوند را میتوانید عیناً ثبت کنید، اما کنار آنها توضیح کوتاه خودتان یا یک مثال اضافه کنید. هدف تغییر بیدلیل واژههای تخصصی نیست؛ هدف این است که رابطه و معنای آنها را بفهمید و بتوانید در موقعیت تازه به کار ببرید.
برای هر نکته مهم یک مثال یا پرسش اضافه کنید
یک تعریف بدون مثال ممکن است هنگام مرور مبهم بماند. اگر مفهوم اجازه میدهد، یک مثال درست و در صورت نیاز یک مثال نقض بنویسید. سپس پرسشی طراحی کنید که بدون نگاه به یادداشت بتوانید جواب دهید. یادداشت به این شکل از یک صفحه ثابت به ابزار تمرین تبدیل میشود. هنگام مرور، ابتدا پاسخ را از حافظه تولید کنید و بعد یادداشت را باز کنید؛ اگر پاسخ ناقص بود، بخش موردنیاز را اصلاح یا روشنتر کنید.
یادداشت درسهای مختلف باید متفاوت باشد
در درسهای متنی، رابطه علت و معلول، مقایسهها و واژههای کلیدی را مشخص کنید. در ریاضی و فیزیک، فقط فرمول را ننویسید؛ شرایط استفاده، معنی نمادها و مراحل حل را ثبت کنید. در درسهای حفظی، پرسش و پاسخ کوتاه یا کارتهای مرور ممکن است مفیدتر باشند. برای آزمونها نیز دفترچه خطا داشته باشید: سؤال یا مبحث، علت اشتباه، راه اصلاح و زمانی که باید دوباره بررسی شود. یک قالب واحد را به همه محتواها تحمیل نکنید.
چه چیزهایی را بهتر است ننویسید؟
- جملههایی که عیناً در منبع آمدهاند و هیچ کمکی به فهم یا مرور نمیکنند.
- نکتههای نامرتبطی که فقط به دلیل جذاب بودن ثبت میشوند.
- نشانهگذاری بیش از حد که تفاوت نکته مهم و معمولی را از بین میبرد.
- پاسخ نهایی مسئله بدون مراحل یا دلیل انتخاب روش.
- مطالبی که هنوز نفهمیدهاید و بدون علامت سؤال بهعنوان نکته قطعی مینویسید.
بازبینی کوتاه پس از یادداشتبرداری
در پایان جلسه دو تا پنج دقیقه یادداشت را مرور کنید. تیترهای نامفهوم را اصلاح کنید، نکتههای تکراری را حذف کنید و علامت سؤال کنار موارد حلنشده بگذارید. سپس صفحه را ببندید و از خودتان بپرسید سه ایده اصلی چه بودند. اگر پاسخ دادن دشوار است، یادداشت را به پرسشهای کوتاه تبدیل کنید. بازبینی بلافاصله نباید به تزئین طولانی دفتر تبدیل شود؛ کاربردی بودن مهمتر از ظاهر بینقص است.
یک الگوی نمونه
برای هر مبحث یک صفحه با این چهار بخش بسازید: «ایده اصلی»، «توضیح با زبان خودم»، «مثال یا مسئله نمونه» و «سؤالهایی که باید بعداً پاسخ دهم». پس از حل تمرین، بخش پنجم کوچکی با عنوان «اشتباه من و اصلاح آن» اضافه کنید. در مرورهای بعدی، ابتدا فقط عنوان و سؤالها را ببینید و تلاش کنید پاسخ را به یاد بیاورید. سپس بخش توضیح را برای بررسی باز کنید.
جمعبندی
یادداشتبرداری مؤثر یعنی انتخاب آگاهانه، سازماندهی روشن و استفاده دوباره از نوشتهها برای بازیابی و تمرین. حجم زیاد یادداشت بهخودیخود نشانه یادگیری عمیق نیست. از قالبی ساده شروع کنید، آن را با نیاز هر درس تنظیم کنید و مرتب بررسی کنید آیا یادداشتها واقعاً مرور را آسانتر کردهاند یا فقط زمان بیشتری گرفتهاند.
مطالب دیگر وبلاگ

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور یک قابلیت تازه را بدون بههمزدن برنامه روزانه امتحان کنیم؟
قابلیت تازه را در بازهای محدود امتحان کنید و برنامه اصلی را تا روشنشدن اثر تغییر حفظ کنید.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور پیشنهاد بهبود برای پلنتوم بنویسیم که قابل بررسی باشد؟
پیشنهاد را با مشکل واقعی، شرایط وقوع، اثر آن و نتیجه مطلوب بیان کنید تا امکان ارزیابی و اولویتبندی فراهم شود.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
بعد از بهروزرسانی یک ابزار آموزشی، چه چیزهایی را بررسی کنیم؟
پس از بهروزرسانی، عملکرد کارهای اصلی، نمایش اطلاعات و حفظ روند کاری را با چند بررسی ساده ارزیابی کنید.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور تغییرات و قابلیتهای جدید پلنتوم را ارزیابی کنیم؟
هنگام روبهروشدن با تغییر جدید، هدف آن را بررسی کنید و ببینید آیا واقعاً به برنامهریزی و پیگیری شما کمک میکند.
1 از 2