
گاهی دانشآموز تعریفها و نکتههای یک فصل را جداگانه به خاطر میسپارد، اما هنگام پاسخدادن به سؤال ترکیبی نمیتواند رابطه آنها را پیدا کند. نقشه مفهومی روشی برای نمایش مفهومهای اصلی و پیوند میان آنهاست. در یک نقشه خوب، فقط واژهها کنار هم قرار نمیگیرند؛ خطها و عبارتهای رابط نشان میدهند که چرا دو مفهوم به هم مربوطاند. ساخت نقشه میتواند فهم ناقص را آشکار کند و به شما کمک کند ساختار کلی فصل را بهجای فهرستی از نکتههای جدا ببینید.
با مفهوم اصلی شروع کنید
موضوع یا پرسش محوری را در مرکز یا بالای صفحه بنویسید. سپس سه تا پنج مفهوم مهمی را که برای فهم موضوع ضروریاند مشخص کنید. از کپیکردن همه جملههای کتاب خودداری کنید؛ هر گره باید یک ایده مشخص را نشان دهد. اگر نمیتوانید مفهوم اصلی و زیرمجموعههای آن را تشخیص دهید، پیش از ترسیم نهایی یک بار بخش را مرور کنید و از عنوانها، مثالها و پرسشهای پایان فصل برای تعیین ساختار کمک بگیرید.
رابطهها را با عبارت توضیح دهید
دو مفهوم را صرفاً با یک خط به هم وصل نکنید؛ روی خط بنویسید رابطه آنها چیست. عبارتهایی مثل «باعث میشود»، «نمونهای از»، «به شرطِ» یا «با ... تفاوت دارد» معنای ارتباط را روشن میکنند. اگر نتوانید رابطه را در یک عبارت کوتاه بیان کنید، شاید ارتباط هنوز برایتان روشن نیست. در این صورت به متن یا مثال برگردید و رابطه را بررسی کنید. این مرحله از تبدیل نقشه به یک صفحه پر از واژههای پراکنده جلوگیری میکند.
نقشه را پس از فهم اولیه بسازید
اگر هنگام اولین مواجهه با فصل تلاش کنید نقشه کامل و زیبا بسازید، ممکن است زمان زیادی صرف طراحی شود و توجه از یادگیری منحرف شود. ابتدا مفهومها را بخوانید، مثالها را بررسی کنید و سپس ساختار را از حافظه ترسیم کنید. بعد نقشه را با منبع مقایسه کنید و پیوندهای جاافتاده را اضافه کنید. این ترتیب باعث میشود نقشه هم ابزار سازماندهی باشد و هم آزمونی برای بررسی آنچه واقعاً فهمیدهاید.
از نقشه برای آزمون خود استفاده کنید
پس از تکمیل نقشه، نام چند گره را بپوشانید و تلاش کنید آنها را به یاد آورید. سپس عبارتهای رابط را حذف کنید و توضیح دهید دو مفهوم چگونه مرتبطاند. میتوانید از روی نقشه چند سؤال بسازید یا آن را ببندید و ساختار اصلی را دوباره ترسیم کنید. اگر فقط با نگاهکردن به نقشه احساس تسلط میکنید، آن را به یک فعالیت بازیابی تبدیل کنید. پاسخ مستقل نشان میدهد کدام ارتباطها در ذهن شما تثبیت شدهاند و کدامها نیاز به تمرین دارند.
برای چه درسهایی مناسب است؟
در زیستشناسی، نقشه میتواند رابطه ساختارها، فرایندها و پیامدها را نشان دهد. در تاریخ، پیوند علتها، رویدادها و نتایج را میتوان ترسیم کرد. در ادبیات، ارتباط مفهومها، ویژگیها و نمونهها مفید است و در علوم، نقشه میتواند فرضیه، شواهد و نتیجه را به هم وصل کند. در درسهای ریاضی نیز برای دستهبندی روشها و شرایط کاربرد آنها کاربرد دارد، اما جایگزین حل مسئله نیست. هرجا رابطهها اهمیت دارند، نقشه میتواند مکمل مناسبی برای تمرین باشد.
اشتباههایی که کیفیت نقشه را پایین میآورند
- نوشتن پاراگرافهای بلند داخل هر گره به جای مفهومهای کوتاه.
- وصلکردن همه موارد به یکدیگر بدون توضیح رابطه.
- تمرکز بیش از حد بر رنگ و شکل و بیتوجهی به دقت علمی.
- کپیکردن نقشه آماده بدون تلاش برای بازسازی آن از حافظه.
- فرضکردن اینکه داشتن نقشه به تنهایی یعنی توانایی پاسخگویی به سؤال.
نقشه را چگونه اصلاح کنیم؟
پس از آزمون یا تمرین، اشتباههای مرتبط را بررسی کنید. اگر دو مفهوم را با هم اشتباه گرفتهاید، آنها را در نقشه کنار هم قرار دهید و تفاوت دقیقشان را مشخص کنید. اگر رابطه علت و معلولی را نادرست فهمیدهاید، مسیر ارتباط را بازنویسی کنید. نقشه لازم نیست همیشه ثابت بماند؛ با افزایش فهم شما میتواند سادهتر و دقیقتر شود. نسخههای شلوغ را نگه ندارید فقط چون زمان زیادی برای ساخت آن صرف کردهاید. ارزش نقشه به کمک آن در فهم و یادآوری است.
تمرین دهدقیقهای
یک بخش کوتاه از کتاب را انتخاب کنید. در دو دقیقه سه تا پنج مفهوم اصلی را بنویسید، در پنج دقیقه رابطهها را با عبارتهای دقیق وصل کنید و در سه دقیقه نقشه را با متن مقایسه کنید. سپس کتاب را ببندید و در یک دقیقه توضیح دهید مهمترین ارتباط چیست. اگر توضیح دشوار بود، همان بخش را برای مرور بعدی علامت بزنید. این تمرین کوتاه میتواند در کنار یادداشتبرداری و آزمونک به کار رود، بدون اینکه زمان مطالعه را صرف طراحی طولانی کند.
جمعبندی
نقشه مفهومی زمانی مفید است که مفهومهای اصلی و رابطههای دقیق را نشان دهد و با بازیابی از حافظه همراه شود. آن را برای سازماندهی فهم و پیدا کردن خلأها به کار ببرید، نه صرفاً برای تولید یک صفحه زیبا. ساختار را ساده نگه دارید، پیوندها را توضیح دهید و پس از تمرین یا آزمون، نقشه را بر اساس اشتباههای واقعی اصلاح کنید.
مطالب دیگر وبلاگ

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور یک قابلیت تازه را بدون بههمزدن برنامه روزانه امتحان کنیم؟
قابلیت تازه را در بازهای محدود امتحان کنید و برنامه اصلی را تا روشنشدن اثر تغییر حفظ کنید.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور پیشنهاد بهبود برای پلنتوم بنویسیم که قابل بررسی باشد؟
پیشنهاد را با مشکل واقعی، شرایط وقوع، اثر آن و نتیجه مطلوب بیان کنید تا امکان ارزیابی و اولویتبندی فراهم شود.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
بعد از بهروزرسانی یک ابزار آموزشی، چه چیزهایی را بررسی کنیم؟
پس از بهروزرسانی، عملکرد کارهای اصلی، نمایش اطلاعات و حفظ روند کاری را با چند بررسی ساده ارزیابی کنید.

بهروزرسانیها و قابلیتهای جدید
چطور تغییرات و قابلیتهای جدید پلنتوم را ارزیابی کنیم؟
هنگام روبهروشدن با تغییر جدید، هدف آن را بررسی کنید و ببینید آیا واقعاً به برنامهریزی و پیگیری شما کمک میکند.
1 از 2